早期阅读习惯的养成
大一班 胡博文妈妈
时间过得真快,在这不经意的日子里,小小胡从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了“小大人”了,随着年龄的增长,孩子的自我意识、独立意识的增强,也不再是你眼中曾经的那个小宝宝了。孩子接触到了很多新的知识,那么早期阅读更是孩子在成长过程中不容忽视的。
今天我想和大家分享一下孩子的早期阅读习惯的养成,说到阅读,大部分家长一定认为阅读首先要认字,只有认识了汉字才能阅读,其实不然,有这样一句话“认识字的不一定会阅读,而会阅读的一定认识字”。这句话深刻的反应了阅读的重要性,也就是说我们作为家长的不一定要孩子认识多少个汉字,而是应该教会孩子怎样阅读。
1、投其所好让孩子主动读书。
有的家长习惯于把“识字”和“阅读”混为一谈,结果常会给孩子买来一堆识字卡片、古诗读本等等,也不管孩子喜不喜欢读,能不能读懂。其实,这样做只会让孩子感到阅读没有乐趣,久而久之,就会变得不爱阅读。因此,做家长的要顺应孩子的特点,选一些他喜欢、感兴趣、愿意去看的书,哪怕在家长看来,书的故事情节实在是太简单了,但只要内容健康向上、画面清晰美观,孩子又喜欢读,就可以给孩子购买。
2、阅读时尽量让孩子做主。
孩子都有一个心理特点:对于自己喜欢和熟悉的东西,都非常喜欢重复,听故事、讲故事也是一样。但只要孩子愿意,父母就应该满足他的要求,不厌其烦地、一遍一遍地讲述。有时我也会当小小胡的听众,记得有一次给他讲了很多遍的《别打扰我吃饭》这个绘本故事,这是一本关于爱的故事,故事中描写了恐龙哥哥肚子饿了要出去找食物,每次猎物快要到手的时候都被妹妹给搅和了,虽然哥哥会对妹妹大吼大叫,感觉特别讨厌妹妹,但是当妹妹遇到危险的时候,哥哥还是会第一个站出来保护妹妹。当他讲到“你真是个烦人的小家伙”的时候,我问:“为什么哥哥那么讨厌妹妹还要来救它呢?”这时,小小胡却很得意地跟我说:“这都不懂,因为特莉是泰伦的妹妹啊,哥哥当然要保护妹妹啦”。这样的小互动不仅激发了他的兴趣,更能让他在阅读中找到成就感。父母在听故事时,如果能经常这样提问,用不了多久,孩子一定会爱上阅读的。
3、阅读的兴趣通过环境和氛围来加以保持和巩固,需要长期的坚持和努力。
早期阅读的兴趣不是仅仅通过几次专门的阅读活动而获得的,比如我们ABC幼儿园大一班每周都会有“图书漂流”活动,每次借阅2~3本,一个星期能阅读2~3本,那么两个星期、三个星期甚至一学期下来我们的孩子会有多大的阅读量大家算算便知。他们现在还不能独自一人去看书,需要父母的陪伴,那么在这一点上,作为父母的我们可以利用每天晚上睡觉前和孩子一起看会书,时间不在于长短,有可能刚开始看书的时间只有5分钟,慢慢的会是10分钟、15分钟等,每天都要坚持去看书,坚持一个月之后你就会发现书本上的字孩子也不知不觉得认识了很多!
教育无它唯爱与榜样。和天下父母,同行共勉……
胡博文妈妈
2017年10月13日