为高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神,进一步规范和优化幼儿园集体教学活动组织的质量,引导教师从单纯的关注自身课堂表现转向注重提升全面的保教素养,真正的促进幼儿全面和谐发展,近期,芜湖ABC教育集团开展了同课异构“精彩一课”评比活动。
本次活动主要由各园小中大班三个年级组的26位老师分别围绕“1和许多”、“母爱”、“膨胀”、“旅行”、“一分钟”和“害怕”来设计活动并组织开展。
老师们积极参与,深挖教材,从不同切入点和侧重点入手,精心设计教学环节,多角度、全方位完成教学目标。
各具特色的教学风格和模式显示出老师们扎实的基本功,形成对教材、教学对象、教学方法的独特见解和思考。
教学活动结束后进行了研讨环节,研讨中先由执教老师对自己执教的内容进行了自我反思,接着由参加活动的老师们对各个活动从目标制定、内容设计、材料准备等各方面进行了评价,在肯定成绩的同时提出建议和意见。
通过总结与反思,让教师了解自己的优点与不足,最大程度的激发了教师们的创意才能,让孩子们成为最大的受益者。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中,激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升上课、听课教师的教学水平,促进教师的专业化成长!
一直以来,教研工作始终是幼儿园教育教学工作的核心,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的主要阵地。“同课异构”教学模式正是在“资源共享、优势互补、共同提高”这一理念的引领下,进一步拓展了教师们的教学思路,提高教师的教学水平和实施课程的能力,在“同”主题课程的条件下凸现出多元各“异”的教学魅力。希望通过此次精彩一课评比活动,能够促进班级集体教学活动的规范与优化,提高教师组织教学活动的能力和水平,为促进幼儿的发展做出努力。